Реферат: Схема анализа литературно-художественного произведения
Реферат: Схема анализа литературно-художественного произведения
При анализе художественного произведения следует различать идейное
содержание и художественную форму.
А. Идейное содержание включает:
тематику произведения - выбранные писателем социально-исторические
характеры в их взаимодействии;
проблематику - наиболее существенные для автора свойства и стороны уже
отраженных характеров, выделенные и усиленные им в художественном
изображении;
пафос произведения - идейно-эмоциональное отношение писателя к
изображенным социальным характерам (героика, трагизм, драматизм, сатира,
юмор, романтика и сентиментальность).
Пафос - высшая форма идейно-эмоциональной оценки жизни писателя,
раскрываемая в его творчестве. Утверждение величия подвига отдельного
героя или целого коллектива является выражением героического пафоса,
причем действия героя или коллектива отличаются свободной инициативой и
направлены к осуществлению высоких гуманистических принципов.
Предпосылкой героического в художественной литературе является героика
действительности, борьба со стихиями природы, за национальную свободу и
независимость, за свободный труд людей, борьба за мир.
Когда автор утверждает дела и переживания людей, которым присуще
глубокое и неустранимое противоречие между стремлением к возвышенному
идеалу и принципиальной невозможностью его достижения, то перед нами
трагический пафос. Формы трагического весьма разнообразны и исторически
изменчивы. Драматический пафос отличается отсутствием принципиального
характера противостояния человека внеличностным враждебным
обстоятельствам. Трагический характер всегда отмечен исключительной
нравственной высотой и значительностью. Различия характеров Катерины в
«Грозе» и Ларисы в «Бесприданнице» Островского наглядно демонстрируют
разницу в указанных видах пафоса.
Большое значение в искусстве XIX-XX веков приобрел романтический пафос,
с помощью которого утверждается значительность стремления личности к
эмоционально предвосхищаемому универсальному идеалу. К романтическому
близок сентиментальный пафос, хотя его диапазон ограничен
семейно-бытовой сферой проявления чувств героев и писателя. Все эти виды
пафоса несут в себе утверждающее начало и реализуют возвышенное как
основную и наиболее общую эстетическую категорию.
Общей эстетической категорией отрицания негативных тенденций является
категория комического. Комическое - это форма жизни, претендующая на
значительность, но исторически изжившее свое положительное содержание и
поэтому вызывающая смех. Комические противоречия как объективный
источник смеха могут быть осознаны сатирически или юмористически.
Гневное отрицание социально опасных комических явлений определяет
гражданский характер пафоса сатиры. Насмешка над комическими
противоречиями в нравственно-бытовой сфере человеческих отношений
вызывает юмористическое отношение к изображаемому. Насмешка может быть
как отрицающей, так и утверждающей изображаемое противоречие. Смех в
литературе, как и в жизни, чрезвычайно многообразен в своих проявлениях:
улыбка, насмешка, сарказм, ирония, сардоническая усмешка, гомерический
хохот.
Б. Художественная форма включает:
Детали предметной изобразительности: портрет, поступки персонажей, их
переживания и речь (монологи и диалоги), бытовая обстановка, пейзаж,
сюжет (последовательность и взаимодействие внешних и внутренних
поступков персонажей во времени и пространстве);
Композиционные детали: порядок, способ и мотивировка, повествования и
описания изображаемой жизни, авторские рассуждения, отступления,
вставные эпизоды, обрамление (композиция образа - соотношение и
расположение предметных деталей в пределах отдельного образа);
Стилистические детали: изобразительно-выразительные детали авторской
речи, интонационно-синтаксические и ритмико-строфические особенности
поэтической речи в целом.
Схема анализа литературно-художественного произведения.
История создания.
Тематика.
Проблематика.
Идейная направленность произведения и его эмоциональный пафос.
Жанровое своеобразие.
Основные художественные образы в их системе и внутренних связях.
Центральные персонажи.
Сюжет и особенности строения конфликта.
Пейзаж, портрет, диалоги и монологи персонажей, интерьер, обстановка
действия.
Речевой строй произведения (авторское описание, повествование,
отступления, рассуждения).
Композиция сюжета и отдельных образов, а также общая архитектоника
произведения.
Место произведения в творчестве писателя.
Место произведения в истории русской и мировой литературы.
Общий план ответа на вопрос о значении творчества писателя.
А. Место писателя в развитии русской литературы.
Б. Место писателя в развитии европейской (мировой) литературы.
Основные проблемы эпохи и отношение к ним писателя.
2. Традиции и новаторство писателя в области:
а) идей;
б) тематики, проблематики;
в) творческого метода и стиля;
г) жанра;
д) речевого стиля.
В. Оценка творчества писателя классиками литературы, критики.
Примерный план характеристики художественного образа-персонажа.
Вступление. Место персонажа в системе образов произведения.
Главная часть. Характеристика персонажа как определенного социального
типа.
Социальное и материальное положение.
Внешний облик.
Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг умственных интересов,
склонностей и привычек:
а) характер деятельности и основных жизненных устремлений;
б) влияние на окружающих (основная сфера, виды и типы воздействия).
Область чувств:
а) тип отношения к окружающим;
б) особенности внутренних переживаний.
Авторское отношение к персонажу.
Какие черты личности героя выявляются в произведении:
а) с помощью портрета;
б) в авторской характеристике;
в) через характеристику других действующих лиц;
г) с помощью предыстории или биографии;
д) через цепь поступков;
е) в речевой характеристике;
ж) через «соседство» с другими персонажами;
з) через окружающую обстановку.
Заключение. Какая общественная проблема привела автора к созданию
данного образа.
План разбора лирического стихотворения.
Дата написания.
Реально-биографический и фактический комментарий.
Жанровое своеобразие.
Идейное содержание:
Ведущая тема.
Основная мысль.
Эмоциональная окраска чувств, выраженных в стихотворении в их динамике
или статике.
Внешнее впечатление и внутренняя реакция на него.
Преобладание общественных или личных интонаций.
Структура стихотворения:
Сопоставление и развитие основных словесных образов:
а) по сходству;
б) по контрасту;
в) по смежности;
г) по ассоциации;
д) по умозаключению.
Основные изобразительные средства иносказания, используемые автором:
метафора, метонимия, сравнение, аллегория, символ, гипербола, литота,
ирония (как троп), сарказм, перифраза.
Речевые особенности в плане интонационно-синтаксических фигур: эпитет,
повтор, антитеза, инверсия, эллипс, параллелизм, риторический вопрос,
обращение и восклицание.
Основные особенности ритмики:
а) тоника, силлабика, силлабо-тоника, дольник, свободный стих;
б) ямб, хорей, пиррихий, спондей, дактиль, амфибрахий, анапест.
Рифма (мужская, женская, дактилическая, точная, неточная, богатая;
простая, составная) и способы рифмовки (парная, перекрестная,
кольцевая), игра рифм.
Строфика (двустишье, трехстишье, пятистишье, катрен, секстина, септима,
октава, сонет, Онегинская строфа).
Эвфония (благозвучье) и звукозапись (аллитерация, ассонанс), другие виды
звуковой инструментовки.
Как вести краткую запись о прочитанных книгах.
Автор. Даты жизни. Общественная среда, в которой формировалось его
мировоззрение.
Точное заглавие произведения. Даты создания и появления в печати.
Время, изображенное в произведении, и место происходящих основных
событий. Общественная среда, представители которой выводятся автором в
произведении (дворяне, крестьяне, городская буржуазия, мещане,
разночинцы, интеллигенция, рабочие).
Эпоха. Характеристика времени, в которое написано произведение (со
стороны экономических и общественно-политических интересов и стремлений
современников).
Краткий план содержания.
|
