|
Реферат: Биография М.Ю. Лермонтова
Реферат: Биография М.Ю. Лермонтова
Лермонтов Михаил Юрьевич
(1814-1841)
Поэт, писатель, драматург. Родился Лермонтов в Москве, в семье офицера.
Детство будущего поэта было омрачено ранней смертью матери и постоянной
тяжбой между бабушкой и отцом. Тяжелые впечатления детства наложили
отпечаток на характер юноши, способствовали формированию натуры с
повышенными эмоциональными реакциями.
Уже в детские годы у Лермонтова проявилась такая черта его характера,
как мечтательность, склонность к фантазии. Предметом его пристального
внимания становится природа. В образах природы будущий поэт ищет и
находит соответствия своим душевным переживаниям. Особую роль в развитии
Лермонтова - поэта сыграли поездки на Кавказ, пробуждавшие его
поэтическое вдохновение.
"Синие горы Кавказа, приветствую вас!
Вы взлелеяли детство мое,
Вы носили меня на своих одичалых хребтах;
Облаками меня одевали;
Вы к небу меня приучили,
И я с той поры все мечтаю о вaс да о небе..."
- писал 16-летний Лермонтов.
Одна из ранних поэм Лермонтова - "Кавказский пленник" (1828). Она
написана под сильным влиянием А.С.Пушкина. Вместе с тем эта поэма
-своеобразный этап в овладении молодым поэтом основами мастерства.
Лермонтов переделывает сюжет пушкинского "Кавказского пленника", иную
функцию выполняет в поэме образ природы. Отличительным свойством
лермонтовского пейзажа становится его слитность с миром чувств
лирического героя. Природа наделяется теми же, что и герои, качествами и
приметами. В романтическом мире раннего Лермонтова человек и природа
равновелики. Этот мотив будет впоследствии плодотворно развит в позднем
творчестве Лермонтова и, прежде всего, в его поэме "Мцыри". Лермонтов не
подражал, не копировал, а усваивал в опыте Пушкина и других поэтов,
своих предшественников, то что могло способствовать выражению его
собственной творческой индивидуальности.
В 1828 г. Лермонтов поступает в пансион при Московском университете, а в
1830 г. становится студентом отделения словесности. В 1832 г. из-за
столкновения с преподавателями университета Лермонтов вынужден был
покинуть университет. Выйдя из Московского университета, он в этом же
году поступил в Петербургскую школу гвардейских подпрапорщиков. Его
натура, жаждущая бурь и сильных ощущений, не могла удовлетвориться
гражданской службой. Лермонтова влекли приключения, военная карьера. Два
года, проведенные им в школе, пагубно отразились на духовном развитии
поэта. Лермонтов в эти годы почти не занимался творчеством. Откликом на
этот период жизни становится стихотворение "Белеет парус одинокий".
В Петербурге Лермонтов знакомится с текстом комедии А.С.Грибоедова "Горе
от ума", которая оказала большое влияние на впечатлительного поэта.
Тогда и было задумано им драматическое произведение, содержащее резкую
критику современных нравов. В 1835 г. Лермонтов пишет драму "Маскарад",
которой так и не суждено было появиться на сцене при его жизни. Во время
пребывания в Петербурге Лермонтов проявляет интерес к истории России,
увлекается чтением сб. "Древние Российские стихотворения, собранные
Киршей Даниловым". Его увлекает характер и лад русской былины, у него
зарождается замысел произведения из русской национальной жизни,
осуществленный позднее, в 1837 г. ("Песня про царя Ивана Васильевича,
молодого опричника и удалого купца Калашникова").
В январе 1837 г. роковая весть о смертельной ране, полученной Пушкиным
на дуэли, потрясла Лермонтова. Он пишет стихи "На смерть поэта".
Первоначально стихотворение было написано без последних 16 строк и
удостоено высочайшей похвалы великого князя Михаила Павловича. В день
смерти Пушкина Лермонтов пишет последние 16 строк, которые сыграли
роковую роль в его собственной судьбе. Согласно высочайшему повелению
Лермонтов весной 1837 г. должен был покинуть Петербург и ехать на
Кавказ.
Впечатления, полученные Лермонтовым в экспедиции на восточном берегу
Черного моря, участие в перестрелках с чеченцами обогатили Лермонтова
разнообразными наблюдениями. Особенно поразила его старая
Военно-Грузинская дорога своими красотами и многочисленными легендами и
преданиями, ей посвященными. Предания эти были известны ему с детства.
Теперь они восстановились в памяти и соединились с впечатлениями от
роскошной природы Кавказа. Так зародилась мысль поэта перенести действие
поэмы "Демон" на Кавказ.
Встреча на Кавказе с членами декабристского общества оказала большое
влияние на Лермонтова. Он возвращается в Петербург другим человеком. Его
юношеская веселость уступает место тоске и даже отчаянию. Поэт
сравнивает свободолюбивых людей, встреченных им на Кавказе, с людьми
своего круга, грядущее которых "иль пусто иль темно". Поколение 30-х гг.
изображает Лермонтов в "Думе", единственном лирическом произведении,
написанном им по возвращении с Кавказа.
Кавказские впечатления нашли отражение и в окончательном варианте поэмы
"Демон" (1838) и в романе "Герой нашего времени". В конце 30-х гг.
Лермонтов начинает сотрудничество с "Отечественными записками",
журналом, где печатает повести "Бэла" и "Фаталист", впоследствии
вошедшие в роман "Герой нашего времени".
Известность, пришедшая к Лермонтову в кон. 30-х гг., не радует его.
Поэта раздражает то, что он "входит в моду". Его положение во многом
напоминает положение Пушкина в придворных кругах. Свет недолюбливал
Лермонтова за его дерзость, острую наблюдательность и независимость.
Лермонтов осознавал это и предчувствовал, что настанет время, когда его
"будут преследовать клеветами".
Образ "героя времени", получивший воплощение в лирической стихии
лермонтовской поэзии, в романе "Герой нашего времени" (1839)
раскрывается не только психологически. Роман Лермонтова - это его
попытка дать анализ состояния современного общества, исследовать ту
нравственную атмосферу, в которой зреют ростки новой жизни. Печорин -,
герой своего времени - тем и отличается от всех других персонажей
романа, что он - единственный, кто умеет взять на себя всю тяжесть
ответственности судить не только окружающее его общество, но и быть
критичным по отношению к себе. Лермонтов представляет читателю
возможность изучить различные стороны жизни в их соотношении с судьбой
отдельного человека, а судьбу человека рассмотреть на фоне
общественно-исторических обстоятельств.
Лермонтов - психолог исследует процессы духовного искажения личности
средой, обращая внимание на определяющие, переломные в жизни героев
события. Это касается и образов простых, естественных людей - Казбича,
Бэлы, Максима Максимыча, и "честных контрабандистов", и людей
печоринского круга - Грушницкого, Вернера, Мери. Создавая
психологический портрет Печорина, рисуя процесс внутреннего ожесточения
героя, Лермонтов одновременно создает образ "простого человека" -
Максима Максимыча - доброго, искреннего, преданного Печорину всей душой.
Перед читателем развертывается трагедия человека, своим поведением
оправдывающего безнравственные поступки Печорина.
Исследование личности Печорина в "дневниковых" главах романа построено
по принципу взаимохарактеристики персонажей. Грушницкий и Вернер не
только герои, имеющие свою собственную судьбу и характер, но и
своеобразные "зеркальные" отражения личности Печорина. Лермонтовский
Печорин познает самого себя, изучая и познавая личность других людей.
Образ Печорина раскрывается не только в действии, поступках, но и в
характеристике внешности героя. Лермонтов создает удивительно богатый
психологическим рисунком портрет внешности Печорина. Портрет героя
создается не только выразительными, но и изобразительными средствами. В
описании пластики движений Печорина, его фигуры, выражения глаз
чувствуется взгляд Лермонтова - художника, прекрасно владевшего кистью
живописца.
Композиция романа играет важнейшую роль в формировании художественного
замысла Лермонтова. Характер Печорина в первых главах романа
раскрывается с внешней стороны, его личность проявляется в поступках, в
отношении к нему других персонажей. В дневнике Печорина перед нами
исповедь героя, дающая объяснение многим поступкам его. Хронологическая
последовательность событий в сюжете романа заменяется психологической
последовательностью "узнавания" героя читателем. В романе "Герой нашего
времени" соединился глубокий психологический анализ напряженной духовной
жизни отдельной личности с аналитическим изображением эпохи конца 30-х
гг., периода нравственных потерь и общественных разочарований.
За дуэль с де Барантом, за непозволительные стихи ("Первое января")
Лермонтов вторично был сослан на Кавказ.
|
|
|
